Un glossaire ça sert à s'y retrouver ;)




Pas facile de si retrouver dans tous ces articles écrits au fil de l'eau... Même moi je n'y retrouve pas mes petits, du coup sur le blog comme au travail un peu d'organisation s'impose!
Voici un article ultra interactif pour vous permettre en un clic de vous retrouver dans ce blog!
Tous les articles qui sont en lien avec ma vie de famille mais pas forcément avec Motessori...
Les articles qui traitent de l'ART, de la MUSIQUE, de la GEOGRAPHIE, de l'HISTOIRE, de la BOTANIQUE, de la ZOOLOGIE et enfin des jeux de LOGIQUE !
Avant de LIRE, il faut savoir ÉCRIRE mais avant ça il faut une PRÉPARATION DE LA MAIN !
Montessori c'est aménager l'espace pour rendre l'enfant le plus autonome possible! Qu'il s’agisse dans sa chambre de bébé, petit et grand, de la cuisine, de la salle de bain ou même des jeux, il faut penser à aménager!
Dans la parentalité positive, on parle souvent de donner les clés à l'enfant pour exprimer ses sentiments, ok mais alors ça passe pas le langage tout ça ?
Pas avant 4 ans voire 4 ans et demi, mais d'ici là on peut faire un peu de géométrie! 
Un enfant est d’abord couché, puis se retourne, puis galope à 4 pattes ...
Apprendre les bons gestes en s’entraînant encore et encore!
Exercices montessoriens ou non ils aident l'enfant dans son autonomie de petit et sont un atout pour plus tard, je parle de l'ORDRE, la POLITESSE, la PROPRETÉ, les TACHES DE LA VIE COURANTE, d'apprendre A PRENDRE SOIN DE...
Oh là là,, il y en a à dire sur les sens, la VUE, le TOUCHE, l’ODORAT, l'OUÏE, le GOÛT...
Qu'il soit fabriqué par mes soins ou acheté, je vous en parle et vous explique comme le fabriquer et le présenter.
Pas facile de l'appliquer tous les jours mais indispensable à la vie de tout à chacun!

A fabriquer

Pour tout les bricoleurs le matériel à fabriquer lol

Les tablette de gradation! Non non ce ne sont pas de calle à poncer!



C'EST QUOI ?

Ce sont des tablettes sur lesquelles sont fixées des papiers rugueux de différentes granulométries. Elles s'associent par paires.

LE BUT

L'objectif est d'affiner le sens tactile de l'enfant pour le préparer au matériel de l'écriture. Stimuler le toucher et répondre au besoin de patouille (je vous en parlerai davantage dans un article sur l'oralité).

CONTRÔLE DE L'ERREUR ...

Les paires sont recouvertes du même papier de verre et donc ont la même couleur.

COMMENT LE FABRIQUER?



Vous aurez besoin :
  • D'une planche d'environ 8 cm de large pour la longueur comptez 10 cm par tablette (ici j'ai utilisé des restes de plancher).
  • De colle et matériel à tapisserie.
  • De papier de verre de différente granulométrie.
  • D'un cutter de précision.


1- Découpez le bois en rectangle de 8 cm sur 10 cm, poncez-les pour éviter les échardes. Il faut autant de rectangles que de paire, ici 6. Découper aussi des carrés de 11 cm de côté dans le papier de verre.



2- Recouvrez la planchette de colle à bois très généreusement



3- Placer sur le papier de verre et appuyez, la colle va couler un peu ce n'est pas grave.



4- Avec le pinceau à tapisserie éliminez toutes les bulles d'air. A l'aide du rouleau, insistez sur les arêtes.



5- Découpez le surplus de papier de verre, c'est opération est la plus minutieuse, utilisez une lame neuve.



6- Repassez le rouleau sur les arêtes afin que le papier adhère parfaitement.
7- Laissez sécher.



Remarque : Ce matériel est particulièrement fragile à l'usage, c'est pourquoi il ne faut pas hésiter à mettre beaucoup de colle et bien insister sur les coins et arrête.

COMMENT LE PRÉSENTER ?

Invitez l'enfant à découvrir un nouveau jeu. Demandez-lui de préparer sa place et de se laver les mains pour augmenter la sensibilité des doigts.
Apportez la boîte et posez-la en face de l'enfant, asseyez-vous en face.
Enlevez les tablettes une par une et posez-les entre vous, toutes du même côté et dans un ordre aléatoire.
Fermez les yeux (ou mettez un bandeau) et prenez une tablette, touchez là avec l'index et le majeur. Dites à l'enfant que vous allez chercher la tablette identique et posez la tablette devant vous.
Attrapez une autre tablette, touchez-la, touchez la tablette de référence et ainsi de suite jusqu'à obtenir la paire.
Glisser la paire devant vous et continuez jusqu'à épuisement des tablettes.
Une fois terminé, ouvrez les yeux et vérifiez la correspondance des couleurs.
Puis rangez le matériel et montrez à l'enfant où il le retrouvera.

Pour aller plus loin! Après vérification des paires, on peut proposer à l'enfant de ranger les tablettes de la plus rugueuse à la moins rugueuse (et inversement). Placez les paires l'une sur l'autre. Touchez chaque tablette et les mettre dans le bon ordre. Touchez-les une dernière fois pour être bien sure de l'ordre. Ici l'enfant ne pourra pas s'auto-corriger à moins d'écrire l'ordre au dos des tablettes mais faut-il s'assuré qu'il connaisse l'ordre des chiffres.

Pour ma part, j'ai présenté une fois ce matériel à Hugo, qui m'a dit bien l'aimer. Mais après je l'ai donné à l'école. Je demanderai en juin s'il a bien tenu et s'il a été utilisé ;)












Glossaire : Mathématiques




Pour apprendre à compter ...

Numération de 1 à 10 

Frise numérique
Barre numérique


Numération de 10 à 1000

Table de Seguin n°1
Tableau de 100

Système décimal

Association quantité et symbole
Jeux de la banque (quantité)
Plateau des opérations
Timbres
Petit boulier

Mémorisation

Tableau additions
Table de soustraction
Multiplication avec perle
Table de multiplication 

La tête dans les étoiles!

Tout d'abord, je souhaite vous souhaitez une belle et heureuse année 2017. L'année 2016 est dernière nous avec ses bons moments aussi (car je en souhaite retenir que ceux là). L'heure des bilans et des bonnes résolutions est là... Je dirais que je suis plutôt insatisfaite de la vie, mon mari est de retours à la maison, mon fils a trouvé une école qui lui convient et des amis sincères. Je suis toujours aussi passionnée par ma vie de famille et mon travail... En 2017, on recommence et j'espère vous écrire plus souvent ^^ 
Je vous remercie aussi du font du coeur pour votre fidélité, vos commentaires, vos questions et votre confience! Je profite aussi du moment pour vous annoncer l'arrivé d'un deuxième petit garçon pour mai 2017 ;)

Mais trêve de bavardage, passons aux choses sérieuses, voici le récit d'une très belle expérience vécu avec mon fils pendant les vacances de Noël :


Il faut savoir qu'Hugo quand il est fatigué, il a tendance à s’exciter et pleurnicher! Au lieu de se poser calmement, il va dans tout les sens... du coup, pour "l'obliger" à rester calme 15 minutes, on lui proposait des dessins animés. Sauf que oui-oui et compagnie ça va bien cinq minutes, donc en alternative, on lui propose des documentaires et ça fait mouche!

Son papa à eu l'idée de lui proposer un documentaire sur les baleines au lieu d'un dessin animé, juste pour voir... Il regarde le documentaire en entier, pose des questions, essaie de comprendre et cerise sur le gâteau : il ne rechigne pas à éteindre lui même la "TV"... En plus, c'est une bonne transition vers de nouveau imagier pour toujours plus de vocabulaire!

 Le dernier documentaire en date parlais du BIG BANG! Et figurez vous qu'il en a redemandé (le lendemain)! Et voilà que je suis assailli de millier de questions!
"C'est quoi ça?
- un volcan!
-pourquoi ça crache du feu?
- c'est de la roche en fusion, qui vient du centre de la terre...
-...
- c'est des cailloux mais il fait tellement chaud qu'ils ont fondu!
-... woua! et ça coule!
- oui
- comme la rivière!"

Bon Dieu, d'où sort-il ce type de comparaison! Encore une fois, je suis surprise et fière de la capacité de raisonnement des enfants!

J'ai donc décidé de me la jouer professeur Freinet, et je réunis différentes activité à faire avec Hugo pour lui ouvrir les yeux sur l'univers.

L'UNIVERS ALORS QUE C'EST A PEINE S'IL SAIT QU'IL Y A DES AUTRES PAYS?

Et oui, car, une vue d’ensemble sur notre univers, un zoom sur notre système solaire, me permettrons de le conduire jusqu'à notre planètes, sa naissance, son évolution (formation des continents), l'apparition de la vie (dinosaure, évolution des espèces...), sa géographie... Bref, pas mal d'occupation et de matériel sensoriel à présenter! Le tout sur le même fils conducteur!

CHAPITRE N°1 : Au début, il n'y avait rien...



Pour bien faire "comprendre" le Big Bang à Hugo, je lui ai proposé de regarder un documentaire! Nous en avons parlé. Je ne suis pas sûre que l'idée est acquise mais le chemin se fait.


CHAPITRE N°2 : Tourne, tourne autour du soleil!

Nous avons la chance d'avoir un planétarium de très très bonne qualité à la maison (merci la marraine d'Hugo!)

Je l'ai donc l'utilisé, pour présenter le système solaire à Hugo. Et rien de mieux comme introduction qu'un livre ou deux. Nous lui avions offert pour son anniversaire un livre sur la Terre et son papa lui a ramener un livre sur l'espace!



Après un lecture appliqué, j'ai emmener Hugo dans sa chambre, c'est là que j'ai entreposé le planétarium.



"Hugo regarde, j'ai quelque chose de nouveau!
- c'est des planètes!
- oui c'est un planétarium qui représente notre système solaire! Regarde ici c'est le SOLEIL, là Mercure, ici Vénus, La Terre, Mars, Jupiter, Uranus, Neptune, Pluton!
- Elle est où la lune?
- Elle est trop minuscule, on ne la voie pas, mais elle est là, elle tourne autour de la Terre"



J'ai  proposer à Hugo de faire une mise en paire de photo de planète et avec le planétarium! En suite, j'ai mit en route le planétarium et je l'ai laissé faire un tour complet! J'ai expliquer à Hugo, que ce mouvement correspondait à 1 an! Toute une poutre du temps ;) (j'en profite pour vous conseiller le livre Baltazar et le temps qui passe de Marie-Hélène Place)


CHAPITRE N°3 : La tête dans les étoiles!


Toujours aider du planétarium, j'ai fait "découvrir" les étoiles à Hugo. J'ai changer le dessus du soleil par la partie univers. La lumière éteinte, les consolations se sont révélées sur les murs et le plafond de la chambre... Instant magique! Grâce à ces images, j'ai dans un premier temps repéré les constellations au plafond de sa chambre. Et dès que nous aurons l'occasion nous irons au Planétarium. Mais rien de mieux que de regarder les étoiles (la nuit tombe vite en ce moment). Hugo repère déjà Vénus (l'étoile du Berger), lui montrer les autres constellations s'avère être plus difficile que prévu. J'ai donc dans la tête l'idée de fabriquer un "télescope" avec un pied d'appareil photo et un tube ^^ Le tout c'est qu'il ne le bouge pas quand il se place dessous :) Mais je vous en reparlerai surement.

Voilà pour notre aventure dans le ciel. Avec tout ces préparatifs de Noël j'avais l'impression d'étouffer. J'avais envie de faire quelque chose avec Hugo qui n'avait rien à voir avec le grand barbu! Alors rien de mieux pour rêver que de plonger la tête dans les étoiles!

A très vite pour encore plus de découverte!