Programme pour 2015

Comme vous le savez, Hugo entre dans sa deuxième année. Dans un an, il sera près à manipuler le matériel de M.Montessori, mais en attendant, j’ai prévu de lui présenter des activités « Montessori » voir même un peu de matériel car je le sens prêt.

Voilà comment Hugo va être mangé cette année ! (pour plus d'explications sur les différents domaines de classement c'est ici)

La vie pratique

*Motricité fine :

-         Transferts d’un récipient à un autre avec des outils de plus en plus complexes.

-         Transvasements d’eau en pressant une éponge, et avec des outils de plus en plus complexes.

-         Versés de plus en plus complexes.

-         Viser/ dévisser

-         Ouvrir/ Fermer

-         Pince à linge

-         Découpageavec des ciseaux.

*Motricité globale

-         Porterun plateau ou seau

-         Rouleret dérouler un tapis

-         Marchersur une ligne

-         Balayer

-         Essuyer une table

-         Sport à la maison

* En cuisine

-         Réaliser des recettes simples

-         Préparer son jus de fruit de plus en plus seul...

* Soin de la personne

-         Faire sa toilette

-         Préparer ses affaires pour le lendemain

-         S’habiller seule

* Soin de l’ambiance

-         S’occuper d’une plante

-         Prendre soin d’animaux

-         Épousseter et nettoyer une surface

Vie sensorielle

-           Cadre d’habillage

-          Bloc descylindres

-          Tour rose / escalier marron / barre rouge

-           Boite à couleur n°1 / 2 peut être 3

-           Boîte à son / jeu du silence

-          Boîte à odeur

-          Boîte à goût

-           Tablette lisse / rugueux puis chiffre et lettre en très fin d’année s’il est prêt

-           Oreiller tactiles pour mise en paire

-           Bouteille thermique

-          Boîtes à fuseaux / Jeux des jetons

-           Forme à dessin

-          Barre numérique et symbole

Logique

-         Mise en paire visuelle (objet/image, dessin/photo, objet / ombre)
-         Mise en paire logique (animaux / leur petits, animaux / leur habitat...)
-         Puzzle
-         Images séquentielles
-         Tri (catégorie, forme, couleur...)
-         Observation (qu’est ce qui manque ? observer la nature)

Langage

-         Lecture plus complexe
-         Localisation
-         Attribut (grand / petit, couleur, forme...)
-         Nommer les formes géométriques
-         Imagiers
-         Mon œil voit quelque chose de...

Histoire (enfin, notion du temps)

-         Jour / nuit

-         Saison

-         Météo

-         Calendrier

Géographie

-         Les éléments (terre, eau, air, feu...)

-         Globe terrestre terre/eau (en très fin d’année)

                                                         

 Botanique

-         Jardinage

-         Miseen paire végétaux

-         Puzzle de fleur et nomenclature des éléments

Zoologie

-         Nom des animaux mâle, femelle, bébé.

-         Nomenclature et tris d’animaux (oiseaux, mammifère, poisson, tortue...)

-         Nomenclature et classement des animaux terrestres (ferme, bois...)

-         Puzzle zoologie

Art

-         Pâte à modeler, à sel, argile
-         Peinture à l’eau, aquarelle
-         Crayon, craies, pastel, feutre
-         Gommette et collage.

Musique

-         Comptine et mime

-         Instrument de musique

-         Rythme

Culture

-          Visitesur des sujets d’intérêts

-          Ferme, oiseaux...

Voilà un programme chargé et donc un bon nombre d’article à suivre, je vous conseille de revenir sur cet article pour retrouver les liens !