Attention ce n'est pas par ce que c'est cher que c'est Montessori!




Depuis pas mal d’années les méthodes d’éducation classiques battent de l’aile et les parents se tournent de plus en plus vers des méthodes dites alternatives (Montessori, Freinet, Steine). On voit pousser des Nidos, écoles, ou autres lieux qui proposent des ateliers Montessori un peu partout ce qui est une bonne chose.

Mais attention ce succès, attire les escrocs, ainsi j’ai vu fleurir sur le bon coin pour ne citer que luit des annonces qui vendent un plateau pour activité Montessori à 30 €... Ce même plateau vous revient à 4€ chez Buttinette... Alors l’exemple est gros et je ne pense pas qu’il y est eut beaucoup d’acheteur mais c’est l’exemple type : on prend un objet de la vie de tous les jours, on l’estampille Montessori et a le vent 10 fois plus cher !

Alors première chose à savoir, il n’existe pas de jeux Montessori. En effet, Maria Montessori à mit au point du matériel par des jeux et ce pour les enfants de plus de 3 ans. Donc le tape boule « Montessori » à 90€ n’est ni plus ni moins le même que celui à 40€ chez le marchand de jouets du coin.

Vous pouvez trouver des jeux de bébé du type Montessori car son fils et ses collègues ont poursuivi des recherches avec les plus petits mais il ne s’agit pas de jeux Montessori...

Pour reconnaitre du matériel Montessori ou des jeux du type Montessori il faut qu’ils soient :


  • De très bonne qualité, non toxique
  • Simple et qu’il ne cumule pas plusieurs fonctions en même temps (la tour de cubes ne contient que des cubes de même couleur, ni de chiffre, ni de dessin)
  • Et donc qu’il a un prix...
  • Pour ceux qui comme moi, n’ont pas d’argent à jeter par les fenêtres, je vous conseille de fabriquer un maximum de choses vous-même, acheter d’occasion et ou en matière brut ce qui rend les coups acceptables ;

Voilà mon « avertissement » pour qu’on arrête de nous prendre pour des pigeons ! Alors on retrousse ses manches et on fabrique  lol



Programme pour 2015






Comme vous le savez, Hugo entre dans sa deuxième année. Dans un an, il sera près à manipuler le matériel de M.Montessori, mais en attendant, j’ai prévu de lui présenter des activités « Montessori » voir même un peu de matériel car je le sens prêt.
Voilà comment Hugo va être mangé cette année ! (pour plus d'explications sur les différents domaines de classement c'est ici)


La vie pratique
*Motricité fine :
-         Transferts d’un récipient à un autre avec des outils de plus en plus complexes.
-         Transvasements d’eau en pressant une éponge, et avec des outils de plus en plus complexes.
-         Versés de plus en plus complexes.
-         Viser/ dévisser
-         Ouvrir/ Fermer
-         Pince à linge
-         Découpageavec des ciseaux.

*Motricité globale

-         Porterun plateau ou seau
-         Marchersur une ligne
-         Balayer
-         Essuyer une table
-         Sport à la maison

* En cuisine
-         Réaliser des recettes simples
-         Préparer son jus de fruit de plus en plus seul...

* Soin de la personne
-         Faire sa toilette
-         Préparer ses affaires pour le lendemain
-         S’habiller seule
* Soin de l’ambiance
-         S’occuper d’une plante
-         Prendre soin d’animaux
-         Épousseter et nettoyer une surface


Vie sensorielle
-           Cadre d’habillage
-          Bloc descylindres
-          Tour rose / escalier marron / barre rouge
-           Boite à couleur n°1 / 2 peut être 3
-           Boîte à son / jeu du silence
-          Boîte à odeur
-          Boîte à goût
-           Tablette lisse / rugueux puis chiffre et lettre en très fin d’année s’il est prêt
-           Bouteille thermique
-          Boîtes à fuseaux / Jeux des jetons
-           Forme à dessin
-          Barre numérique et symbole


Logique

-         Mise en paire visuelle (objet/image, dessin/photo, objet / ombre)
-         Mise en paire logique (animaux / leur petits, animaux / leur habitat...)
-         Puzzle
-         Images séquentielles
-         Tri (catégorie, forme, couleur...)
-         Observation (qu’est ce qui manque ? observer la nature)


Langage
-         Lecture plus complexe
-         Localisation
-         Attribut (grand / petit, couleur, forme...)
-         Nommer les formes géométriques
-         Imagiers
-         Mon œil voit quelque chose de...

Histoire (enfin, notion du temps)
-         Jour / nuit
-         Saison
-         Météo
-         Calendrier
Géographie

-         Les éléments (terre, eau, air, feu...)
-         Globe terrestre terre/eau (en très fin d’année)
                                                         
 Botanique

-         Jardinage
-         Miseen paire végétaux
-         Puzzle de fleur et nomenclature des éléments
Zoologie

-         Nom des animaux mâle, femelle, bébé.
-         Nomenclature et tris d’animaux (oiseaux, mammifère, poisson, tortue...)
-         Nomenclature et classement des animaux terrestres (ferme, bois...)
-         Puzzle zoologie

Art
-         Pâte à modeler, à sel, argile
-         Peinture à l’eau, aquarelle
-         Crayon, craies, pastel, feutre
-         Gommette et collage.


Musique
-         Comptine et mime
-         Instrument de musique
-         Rythme

Culture
-          Ferme, oiseaux...


Voilà un programme chargé et donc un bon nombre d’article à suivre, je vous conseille de revenir sur cet article pour retrouver les liens !